Применение STEAM- технологий на уроке информатики
В настоящее время нет единых подходов, методик и требований к уроку или занятию, реализующему STEM-подход в обучении.
Такое занятие рекомендуется проводить на основе комплексного междисциплинарного подхода проектного обучения, сочетающего в себе естественные науки с технологиями, инженерией и математикой. Как и в жизни, все эти направления связаны в единое целое.
В понимании этой гармоничной цельности и заключается смысл STEM обучения, ключевыми элементами которого являются следующие признаки:
Наука и STEM-предметы связаны с реальными жизненными проблемами или ситуациями.
Обучение строится на основе проектов, для решения которых учащиеся находят решения самостоятельно или в команде.
При необходимости и возможности арт-дизайн и эстетика учитываются в проектах.
Обучение включает в себя использование широкого спектра навыков.
Информатика, как учебный предмет, несет значительный вклад в формирование личности будущего специалиста в целостном образовательном пространстве. Занятия наукой должны быть праздником, ребенку любого возраста должно быть интересно, знание должно быть применимо на практике, обучение должно быть занимательным по форме.
При этом образование, которое дети получат сегодня, должно пригодиться им в непредсказуемом будущем. Поскольку современные профессии предъявляют высокие требования к интеллекту работников, то, обучая детей, необходимо учить их
приспосабливаться в современном информационном обществе, закладывать основы современной информационной культуры, которая станет неотъемлемой частью общей культуры современного ученика и современной взрослого человека в будущем.
При этом образование, которое дети получат сегодня, должно пригодиться им в непредсказуемом будущем. Поскольку современные профессии предъявляют высокие требования к интеллекту работников, то, обучая детей, необходимо учить их
приспосабливаться в современном информационном обществе, закладывать основы современной информационной культуры, которая станет неотъемлемой частью общей культуры современного ученика и современной взрослого человека в будущем.
Основной фокус в организации урока состоит в том, чтобы показать, что все самые интересные проекты создаются на стыке наук. Речь идет о проектах, расширяющих представления человека об окружающем мире и улучшающих его жизнь.
